參照名章典句確定旗袍設計思路

小心翼翼描繪心中的那一款

繽紛多彩的世界把生活裝點得豐富而充滿生趣，用色彩表現生活中的美，用色彩表達心目中的情，這正是某中學特色美術教育的教學理念。如何讓學生把生活實際與美術理論知識合二為一呢，某中學展開了這樣一節包涵“中國風”的“旗袍勾邊”實踐課。

學生用畫筆勾勒出滿意的圖案

12月9日下午，高中美術教師陰晴懷抱一摞8開的白紙來到高二七班，看到老師拿來的顏料和繪畫工具，同學們躍躍欲試。在老師的幫助下，同學們首先回顧了色彩搭配的理論知識，對如何搭配顏色，如何用色彩表現心中的情緒有了更清晰的認識。

將古詩句中的描述意境與美術色彩搭配相結合

看到大家迫不及待的樣子，陰老師終于拿出了她的“秘密武器”——旗袍勾邊畫。陰老師說：“旗袍是我們中國傳統而又非常典雅的代表服飾，今天，就請同學們用你手中的畫筆來設計出你心目中最靚麗的一款旗袍吧。”

說干咱就干，每個小組拿到想要的顏色后，開始設計如何使純白一色的旗袍變成美麗動人的模特款。一時間，教室變成了服裝設計室，同學們也儼然變成了小小設計師，有的勾繪花型，有的填繪顏色，各司其職，自得其樂。經過一番妝點，一件件彩色旗袍躍然紙上。在陰老師的鼓勵下，同學們自信走上講臺講解各自的創作思路和主題。

課堂刮起“中國風”用畫筆設計詩意旗袍

第一幅名為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，水藍色的底襯搖曳著兩朵婀娜的粉荷，一只張開雙翼的蜻蜓呼之欲出。第二幅名為“寧可食無肉，不可居無竹”，夕陽色的背景中，一簇紅竹傲然挺拔，透著一股英氣和剛勁。第三幅名為“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，亮藍色的留白綴著一輪皎月，朦朧中依稀可見一葉江舟……美圖配以美文，每一福作品在古典名句的解說中顯得更加雅致富有韻味。

在點評中，陰老師講解了色彩搭配的注意事項，同時點出了各種設計作品的優缺點，同時鼓勵同學們說：“你們設計的款式顏色都很貼近生活，如果拿到生活中就是一件不錯的可以直接上身的旗袍。學習的最高境界貴在可以致用，希望同學們不僅僅要掌握美術專業知識，更要學以致用，將美術引入生活中來，用美麗畫作裝點環境，升華心靈，培養自己優雅的氣質，提升自己的學習、生活質量，這也正是學校美育教育的主要目的所在。”